YouTube todavía no da plata

Hoy en una entrevista a CNBC, Eric Schmidt CEO de Google, reconoció que YouTube "todavía no hemos encontrado la solución perfecta de hacer dinero... es nuestra máxima prioridad este año".

YouTube brinda el servicio de hosting gratuito de videos, millones de videos de máximo 10 minutos, hacen parte de la oferta de videos de YouTube, cada minuto hay 10 horas nuevas de video. Y como YouTube es una de las TOP 5 del mundo según Alexa.com, pues esto quiere decir que están pagando millones de dólares en servidores y ancho de banda en Google para sostener una de sus más caras adquisiciones (hace 18 meses compraron YouTube por 1.600 millones de dólares).

En este momento YouTube tiene ingresos por publicidad de Google y por posicionamiento de videos pagados. Ha intentado diferentes métodos como imponer publicidad en los videos en ciertos espacios del video, también imponiendo textos de segundos en los videos y algunas otras formas que no han socializado.

El reto que tiene YouTube no es fácil pues como dice Greg Sandoval de News.com, "entre más se demora más dificil va a ser imponer un sistema a los usuarios". Los puntos a pensar para YouTube son:

1. AdSense y AdWords funcionan de forma casi automática y los mismos comerciantes son quienes crean los Ads. Larry Page debe estar convenciendo a Schmidt que así debe ser la fórmula, algo nada fácil en video.

2. Los videos son muy pequeños en la pantalla y tal vez por eso las estrategias de televisión no aplican al 100%.

3. Navegando por YouTube uno se da cuenta que más de la mitad de los videos de YouTube no tienen relevancia alguna y según la filosofía de Google, los Ads deben ser de relevancia no sólo para el pautante sino también para el internauta. AdSense garantiza esto mostrando publicidad sólo relacionada con el contenido de las páginas Web, así el visitante de la página podrá visitar otras páginas que le ofrecerán algo relacionado a lo que está buscando en esa página. Al tener tanta cantidad de videos de poca relevancia, un sistema como AdSense no daría resultado en millones de horas de video hospedadas en YouTube.

Google ha sabido cómo innovar en el medio publicitario y no me cabe duda de que lo lograrán ahora, lo que pasa es que innovar en un medio innovador es más fácil que innovar en un medio tradicional y mal que bien, el video es video. Por eso tal vez YouTube podría encontrar su modelo de negocio con las programadoras tradicionales, pues como siempre he dicho, la televisión, mientras exista el zapping, no creo que desaparezca, pues nos gusta que alguien escoja qué ver por nosotros.

Copy - Paste, algo trivial pero importante

Creo que ya son cientos de docentes que me dicen que los estudiantes usan Internet sólo para copiar y pegar contenido y entregar tareas.

Siempre que me lo dicen les recuerdo que la diferencia con el modelo que nos tocó ahora, es que los estudiantes tienen más tiempo libre, pues trascribir a mano la enciclopedia Salvat, era muy demorado.

El reto de hoy es el mismo de antes, incluso más interesante o más fácil de afrontar:

1. Si duda que de la autoridad del documento entregado por el estudiante, intente buscar un buen número de palabras en Google, Live o Yahoo, si hay resultados, pues lo intentaron pasar por la galleta.

2. Pedir trabajos multimediales. Sería muy interesante que los docentes empoderen a los estudiantes de los blogs, para que en ellos los estudiantes hagan sus entregas académicas. Así un tarea, usualmente lineal, se convierte en una construcción multidimensional de respuestas: imágenes, videos, enlaces de primer, segundo y tercer nivel, animaciones, etc.

3. Los estudiantes cuentan ya con diferentes dispositivos para la construcción de conocimiento diferente a un teclado o un lápiz. Hay celulares, cámaras digitales, editores de sonido, editores de video, con objetos contruidos en diferentes dispositivos los estudiantes encontrarán más motivación para desarrollar sus tareas.

4. No pongan más tareas que sólo impliquen selección de información o una derivación general de ella. Soliciten trabajos que involucren diferentes temas: constitución política y parapolítica; química orgánica y calentamiento global, historía económica colombiana y biocombustibles, etc.

5. Retese tanto usted para contruir la actividad como esperaría que ellos se retaran para desarrollarla.

Muchos elementos para innovación en las tareas las pueden conseguir en Destudio.

Microsoft pagará más

En los pasillos de los medios financieros del mundo está rodando un chisme: Microsoft piensa ofrecer 2 o 3 dólares más por acción de Yahoo!

Es de esas pocas veces que uno ve a Microsoft siendo paciente y no siendo agresivo en la compra de acciones, sin embargo era muy probable que eso no pasara, con el estado de las acciones de Yahoo y del Nasdaq, era muy previsible una gran subida en la cotización de las acciones de Yahoo! si Microsoft se hubiera decidido por una estrategia agresiva de compra. Por eso no estoy de acuerdo con muchos analistas que ya hablan de este chisme, sobre que esto demuestra la madurez financiera de Yahoo! que fácilmente demuestra que merece no 29 dólares acción, sino 35 o 37. Mas bien muestra que Microsoft entiende dos cosas: Google es inalcanzable sin Yahoo! y Nasdaq es muy volatil para una compra masiva de acciones de una empresa con tanto good will

Xobni rechaza USD $20 de Microsoft

Xobni ha recogido USD 5 millones de Khosla Ventures, Atomico, First Round Capital, Ron Conway y Y Combinator, para terminar de desarrollar sus aplicaciones que hacen que el software corporativo sea usable para aplicaciones tipo CRM.

Por ejemplo ya tienen desarrollada una aplicación para Outlook para que uno sepa cómo sus contactos están conectados entre si.

Xobni rechazó la oferta porque Microsoft esperaba llevarse todo el equipo de Xobni para Redmond y temen que se dediquen sólo a Outlook. Pues de hecho ya están a punto de terminar otra serie de aplicaciones para Yahoo.

Como siempre he dicho, quien no sabe de historia toma malas desiciones. Microsoft suele ofrecer cifras grandes a empresa recien surgidas, Xobni sólo tiene dos años, para tentarlos, pues saben que más adelante serán mucho más costosas.

La aplicación de Xobni puede ser tan interesante para el mundo corporativo como lo es LinkedIn, o más, pues simplifica en el día a día, las desiciones de networking de los directivos. Además Google a demostrado que está dispuesta a pagar buenos precios por empresas que mejoren, significativamente su sistema de correos y que además enfurezca a Microsoft. Aunque sus nuevos socios le han pedido a Google para sus constantes inversiones, Google o su semi aliado, Yahoo, seguramente ofrecerán más del doble de lo que ofreció Microsoft por Xobni, les estaré informando si esto ocurre o no.

Flickr.com para buscar fotos para tareas y actividades

Flickr es muy usado en el mundo por millones de fotográfos, pero en Latinamérica no es muy usado como consulta para la búsqueda de fotos.

Flickr resume todo lo que un estudiante o un profesor necesita:

1. Millones de fotos de alta calidad.
2. No tienen derechos de autor. Están licenciadas con Creative Commons.
3. Muchas de las fotos están georeferenciadas.
4. Se puede copiar y pegar.

Lo que más me gusta a mi es que uno puede escribir "alaska" y le aparecerán cientos de fotos tomadas en lugares específicos de este hermoso estado de Estados Unidos. Esta, por ejemplo fue una foto muy interesante foto que encontré al escribir "Colombia", sin palabras.


Para encontrar las fotos georeferenciadas vaya a www.flickr.com, escribe el lugar del mundo del que buscas información, luego haz clic en "explorar" (en la flechita hacia abajo, no en el texto) que se encuentra en el menú de arriba y termina seleccionando la opción "Mapa del mundo". Y listo, entorpécete ahora frente al computador, porque las fotografías que se encuentran ahí, son de no creer.

El Reto pedagógico frente a las redes sociales

Sitios de Internet como Hi5.com y Facebook.com ocupan siempre uno de los 5 primeros de páginas más visitadas a nivel mundial.
Uno de los factores que permite que esto sea así es que la juventud usan este tipo de redes sociales continuamente.

Para qué lo usan los estudiantes escolares:

1. Compartir fotos. Desde que las cámaras digitales son tan económicas y desde que almacenarlas en Internet es gratuito, cada persona puede compartir con todos sus amigos sus cientos de fotos, que incluyen a decenas de sus amigos, por lo tanto pueden haber miles de fotos de cada persona circulando por Internet.




2. Conocer personas. No sólo la juventud sino un gran porcentaje de los usuarios de Internet usan Internet como herramienta para aumentar su círculo social. Los adultos han preferido facebook.com o sitios especializados como match.com para esto; sin embargo en Colombia la juventud está usando Hi5.com. Las redes sociales usan la siguiente tesis: "seis personas me separan de cualquier persona que quiera conocer". Por esta razón, Hi5.com es el canal para conocer nuevos niños y niñas del barrio, del colegio, de la ciudad, pues es socialmente aceptado que me agregues como tu amigo en Hi5.com pero no tanto que me hables en persona sin conocerme.

3. Medio de comunicación. EL Facebook permite: crear eventos e invitar amigos a ellos, crear grupos y pedirle a sus amigos que hagan parte de ellos, escribir correos, escribir mensajes públicos (muy usados por la juventud) y algo muy interesante, contar qué se está haciendo en este momento. Este último se refiere a una pequeña frase que pide el facebook que comienza: Alejandro Moreno está _________: hay que llenar el espacio; muchos lo usan para decir que están tristes, felices, estudiando, peleando con la novia, etc. Con esto, los circulos sociales, los grupos de amigos, están más actualizados los unos de los otros y tienen herramientas suficientes para soportar cada estado de ánimo, de forma social.

Entonces, ¿Dónde está el reto? Lo primero que creo que hay que hacer es conocer bien estas herramientas, pues definitivamente son ahora escenciales en las vidas de los estudiantes y gran parte de su tiempo on-line lo destinan a ello.

Creo que algo importante es que así como en el plano no virtual de las relaciones personales, los adultos deben hacer parte de esos circulos sociales, pues las redes sociales se están convirtiendo en lugares conquitados y administrados por una juventud que no conoce más límites que los que la tecnología les impone. Yo no soy de imponer muchas reglas, o de castigar comportamientos virtuales, creo más bien que los adultos deben usar este tipo de redes para conocer la realidad virtual (que en muchos casos refleja la realidad) para enriquecer los procesos de aprendizaje.

El hi5 no presenta muchas herramientas a la pedagogía, pero el facebook, que es la red social más grande del mundo, si le da al profesor la posibilidad de usar esos grupos de estudiantes, esos eventos, las fotos, los videos, los juegos (hay uno que es un concurso sobre conocimiento grográfico muy divertido) los muros (como foros), para que de una forma innovadora y didáctica, las redes sociales se puedan convertir en redes sociales de aprendizaje.

Asi que los espero en Facebook y Hi5, para que entre todos aprendamos a usar, de forma pedagógica, este tipo de redes; además es muy chévere encontrarse con gente que uno no ve hace mucho tiempo!!!!